搜索"CN"的结果
学院由中共河北省委组织部主办、河北开放大学承办，是运用现代信息技术对全省干部开展教育培训的新途径、新平台。学院遵循教育培训规律和干部成长规律，坚持服务大局、按需施教，以德为先、注重能力，分级管理、全员培训，联系实际、学以致用，与时俱进、改革创新的原则，努力打造主题鲜明、内容丰富、形式灵活、安全健康、具有河北特色的河北在线教育培训品牌。
安阳市农业科学院（安阳市文明大道东段833号）门户网站，内容包括单位概况、科研创新、科研队伍、成果转化、合作交流、党建工作、文明建设、政策法规等。
沙田中学坐落在广东省高州市沙田镇和平路5号，其前身为始建于1945年的私立爵然中学，是一所吸纳新丰西片沙田、遥田、回龙、梅坑、小正等几个乡镇学子的初级中学，1956年改名为“茂名县第十二中学”，1959年正式命名为“沙田中学”。沙田中学占地面积59429平方米，建有教学楼、学生宿舍楼、学生食堂、实验楼、综合楼、教师家属楼共11栋，建筑面积达15000多平方米。现有学生900多人，教学班18个，在职教职工68人。
邵阳学院创建于 1958 年，由邵阳师范高等专科学校和邵阳高等专科学校 2002 年合并升本而成，学校有李子园、七里坪、西湖、江北四个校区，校园占地面积158.20万平方米，校舍面积82.31万平方米，馆藏图书213.58万余册，其中电子图书57万册，中外文纸质报刊1471种，各类数据库37个。学校拥有23个教学学院，有“服务国家特殊需求人才培养项目”机械、生物与医药2个专业硕士学位类别；56个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11大学科门类；面向29个省（市、自治区）招生。
深圳市科技图书馆是国内第一家兼具高校图书馆和公共图书馆双重功能的图书馆，与深圳大学城图书馆实行“两块牌子，一套人员”的管理模式。图书馆位于大学城西校区的核心地带，总投资近2.3亿元人民币，建筑面积4万平方米，高4层，近2500个阅览座位，日可接待读者8000人次。深圳市科技图书馆已有印本文献：中文图书99万余册，中文期刊3432种，中文报纸317种；外文图书10万多册，外文期刊409种。可用数据库227种；中文全文电子期刊13000种；中文电子报纸500余种；外文全文电子期刊3.8万种；中文电子图书近139万种，外文电子图书12.5万种，种类、学科范围齐全。深圳市科技图书馆作为北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学深圳研究生院、南方科技大学和中科院深圳先进技术研究院共同拥有的图书馆，面向深圳市民开放，是以大学城师生、企业和科研人员以及深圳市民为服务对象的专业性、研究型、数字化、全开放的新型图书馆。
三峡旅游职业技术学院是2008年2月经省政府批准，以宜昌教育学院、湖北三峡科技学校为基础组建而成的全省唯一一所独立设置的旅游类高职高校。学院占地面积645亩，建筑面积12.41万平方米。现设51个专业及专业方向，涵盖高职教育、成人教育及中职教育各个层次。导游、酒店管理是中央财政支持的重点专业；旅游管理是湖北省品牌专业；烹调工艺与营养、旅游管理、酒店管理是国家现代学徒制试点专业；学前教育是与中华职教社合作共建的特色专业。
艺术画廊是一个专业的画廊网站导航网。致力于收录全国各地画廊和美术馆网站，任何画廊与美术馆都可以免费申请收录，努力做最实用的画廊网站导航网是追求的目标。艺术画廊与您共同进步，找画廊就上艺术画廊。
青岛市技师学院1958年建校，是青岛市唯一一所由市政府创办并直属管理的技工院校。现有即墨区、市北区洛阳路、市北区嘉兴路、市北区瑞昌路4个校区，下设中车车辆工程学院、智能制造学院、轨道交通学院、汽车技术学院、信息与电气工程学院、商学院、艺术与教育学院、旅游学院8个二级学院和基础教育部，总占地面积860余亩。学院开设40余个特色专业。
无锡育才中学坐落在江苏省无锡市南长区，毗邻古运河，近靠南禅寺，创建于1998年，创建伊始是一所公有民办性质的完全中学。2008年，在无锡市教育办学体制改革中，由荣氏家族，著名的慈善家、民族实业家荣德生的孙女荣智丰女士举办，并亲自出任学校的董事长，潜心兴学，薪火相传。无锡育才中学现为江苏省示范初中、无锡市文明单位、江南大学教育实习基地、中国“校园影视实验学校”、全国“艺术教育先进单位”。学校占地面积55亩，建筑面积36662平方米，拥有35个教学班，1600多名学生，教职员工130多名。学校整体布局合理，环境优美典雅，建筑设计新颖，教育教学设施完善，有先进的理、化、生实验室，有功能完备的体育馆和标准的塑胶跑道，有先进的校园网络系统，是一所融花园、乐园、学园于一体的现代化学校。
仰恩大学是全国第一所具有颁发国家本科学历证书和授予学士学位资格的私立大学。学校占地2000余亩，校园依山傍水、风景秀丽。仰恩大学现有8个学院，5个直属系部，招生专业涵盖经、管、文、法、工五大学科门类。经过多年努力和探索，学校已建立了以健全人格，提升素质为目标，围绕学科专业建设，人才培养模式改革与社会实践、科研训练、学科与技能竞赛、学生社团活动、社区服务及其他实践活动相统一，“成人”教育与“成才”教育有机结合的素质拓展与创新教育体系。
